discapacidad visual en los estudiantes

  La discapacidad visual es la disminución total o parcial de la vista. Se mide a través de diversos parámetros, como la capacidad lectora de cerca y de lejos, el campo visual o la agudeza visual. El 80% de la información necesaria para nuestra vida cotidiana implica el órgano de la visión, los ojos. Esto supone que la mayoría de las habilidades que poseemos, de los conocimientos que adquirimos y de las actividades que desarrollamos las aprendemos o ejecutamos basándonos en información visual. La visión representa un papel central en la autonomía y desenvolvimiento de cualquier persona y, especialmente, durante el desarrollo infantil. Las diferentes patologías y alteraciones oculares pueden reducir en diversos grados o anular la entrada de esta información visual imprescindible para nuestro desempeño diario y bienestar. En este sentido, cuando se habla en general de ceguera o deficiencia visual se está haciendo referencia a condiciones caracterizadas por una limitación total ...

  Antes de impartir una clase a un estudiante con discapacidad visual es importante es importante llevar conservar y cuidar una serie de pautas o tips que facilitaran el desarrollo educativo del aprendiz. Cabe resaltar que esta pautas son muy sencillas y su implementación cuesta muy poco trabajo. Adaptar el material de clases en forma de 3 dimensiones. Permitir al niño que conozca mediante las formas ya sea elementos del aula, útiles escolares u                otros. Utiliza colores brillantes o contrastantes. Los niños con disminución visual, podrán reconocer                mejor una fotografía o imagen si resaltas los colores de estos. Escribir en letra imprenta y en tamaño grande. Puedes imprimir el material para el niño o bien                escribirlo en e...

  Actividades para niños con discapacidad visual Actividad para desarrollar principalmente el tacto (fundamental para aprender a leer en Braille) Esta actividad se puede hacer tanto al aire libre como en clase. Para hacerla en clase se deberán conseguir los materiales, que, en el caso de una actividad en el exterior, los proporciona la misma naturaleza. Se trata de que los niños pueden manipular y reconocer cada elemento según su textura, olor, y temperatura: piedras, barro, tierra, musgo, hojas, arena, agua, humedad, sombra, pasto, asfalto, etc. Si la actividad se realiza en clase, además de proporcionarles estos elementos, también se puede trabajar con harina, azúcar, fideos, arroz, legumbres varias, café, etc.   Actividad para trabajar el desarrollo del lenguaje. A partir de elementos como: trozo de madera y clavo (carpintero), periódicos y libros (escritor), Tablet y ordenador (informático), manzana y cebolla (cocinero), gasa y jeringuilla (enfermera/o), pinceles...